教哲研第5回(2016.8.12)


よい授業の共通本質は何か →

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「学びの共同体」。その「哲学」はどう吟味されているのか


軸になるもの、それはやはり「自己了解」



「本質観取」。それはどんな授業?


アクティブだが、アクティブではなかった授業